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蒙臺梭利教師培訓內容
親子教育師            發表時間:2010-11-18    來源:    編輯:xrhw_yj

作為一個蒙氏教師,要給幼兒提供有準備的環境(其中包括適宜幼兒工作的教具),讓幼兒與環境相互作用,通過“工作”的方式來促進幼兒的發展。這就決定了蒙氏教師在教學中所扮演的角色與傳統意義上的教師是有極大區別的。在傳統教學中,教師的主要任務是將知識和技能傳授給幼兒,所使用的教具具有輔助性,主要由教師使用。而蒙氏教師必須是受過專業培訓的,對蒙氏教學法的理論和實踐有著深入的了解與體會,指導孩子自己去接觸教具,教師是幼兒與教具之間的橋梁。
1、當前國內外幼兒教育研究狀況及動態
2、蒙臺梭利教育法的創立過程,蒙氏教育觀和兒童觀
3、幼兒日常心理分析及觀察記錄
4、蒙臺梭利教室環境設計與指導
5、蒙臺梭利教育與家長工作
6、如何做一名合格的蒙臺梭利教師
7、小年齡幼兒身體自我控制能力培養及獨立性培養的方法及實施
8、幼兒生活自理能力及責任感培養的方法及相關活動的設計實施;
9、幼兒期禮儀教育的教育方法及活動實施
10、蒙臺梭利幼兒社會性發展與教育
11、幼兒具體形象思維訓練,右腦開發及前智力訓練方法及活動設計原則
12、幼兒觀察比較能力、分析推理能力,分解組合能力的培養及操作方法
13、幼兒感官潛能的開發
14、幼兒數概念的培養方法及教具操作
15、幼兒抽象邏輯思維能力練習方法,數學思維的培養及數量運算教具的操作方法
16、蒙臺梭利口語表達能力教育及活動案例
17、蒙臺梭利聽覺反應能力練習及活動設計
18、蒙臺梭利“愛書寫,會書寫”能力訓練
19、蒙臺梭利動植物學教育的方法及活動設計方法
20、蒙臺梭利歷史、地理教育及活動設計方法
21、蒙臺梭利天文學教育及活動設計方法
22、蒙臺梭利物理學教育及活動設計方法
23、教學實踐與實習
24、蒙臺梭利教學實踐問題的答疑解惑
25、研討交流、總結、考試及作業 

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